量体裁衣教科研　　定身制作发展路

教科研工作是教师专业发展的必由之路，也是目前很多教师发展的一个瓶颈。新学期大江中学管理层在暑期学校发展恳谈会上提出了一些新想法，新思路，经过热烈讨论后，一致认为强化教科研必须要有新举措。学校在新学期推出了三大举措。

1.以促进教师专业发展为根本，建设“教师专业成长档案”（电子版结合），全面了解教师发展所需，并及时提醒，重点督促，引导发展，让一部分人先动起来。让各级学科带头人、骨干教师、教坛新秀率先行动起来，做出榜样，同样也可实现更大的发展。学校希望藉此可以诞生一批更大范围内有影响力的教师队伍。

2.以绩效工资制度为杠杆，强化教师教育科研考核与奖励，逐步实现教师教科研由“他律”向“自律”的转化，由“他主”向“自主”转化。

3.建议教师从教育教学中的小问题开始，从教育教学反思开始，从开展读书交流活动和教育沙龙开始等，稳扎稳打，有板有眼，把自己想的做出来，把自己做的写出来，把写出来的东西做得更完善，从而努力实现自己发展的跨越。

吴春华校长指出，学校发展需要教科研，教师发展需要教科研，教科研必须树立教师为本的思想，按照暑期行政工作会议要求，以教师专业成长为平台，以教科研、学习型组织建设为手段，抓住“十一五”总结与“十二五”规划的契机，以实施素质教育为核心，以创新体制机制为切入点，通过营造浓厚的教育科研氛围，使教师学习、科研成为一种习惯。吴春华校长认为，大江中学作为江苏省三星级高中，目前师资队伍建设与学校地位不很匹配，学校乐意为教师发展搭建平台，积极创造条件，让积极上进符合条件的教师尽早脱颖而出。