长江小学李忠--重铸师魂

重 铸师 魂

启东市长江小学  李忠

这几天，我有幸学习了《加强队伍建设，打造人民满意教育》教师读本一书，感想颇多，体会颇深。

“德才并重，以德为主”，这是我们的教育目标。具体的归位，就是依靠教师良好的职业道德去影响每一位学生。道德立于心，工作成于手。作为一名教师，就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，乃至民族的复兴、祖国的未来。

那么师德具体体现在哪些方面呢？我想，忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。它是教师道德与其他职业道德的明显区别。

首先，教师要忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。教师是太阳底下最崇高的职业。每一位教师都应该忠诚于人民的教育事业，并甘愿为之奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，教师要热爱学生。“爱生如爱子”是师德的重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

其次，教师要具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其辛苦。因为教师肩负着培育下一代接班人的重任，祖国的未来掌握在教师的手中。而教师的工作条件比较艰苦，特别在当今的市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

第三，教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，影响学生。教师不但要言行一致，而且要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。真所谓“其身正，不令而行”，否则，“虽令不从”。所以，每一位教师都应当从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生的全面发展。

我想，只有在思想上崇尚师德、遵守师德，在行为上，体现师德，在平时的工作、生活中，用自己规范言行，教育学生，影响学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。