善成小学宣美菊--备三大支柱做满意教师

备三大支柱 做满意教师

善成小学    宣美菊

做一名合格的人民教师应具备和条件和素质有德、才、识、学、体诸多方面，其中最重要的应说是“德”了，即应具有高尚的职业道德。反复读了《教师读本》，本人认为“为人师表、热爱学生、教育服务”应说是教师职业道德的三大支柱，也是打造人民满意教育的前提。教师在从事教育劳动的复杂过程中，应努力加强自我教育，促使自我完善。备教师职业道德的三大支柱，做人民满意的教师。

一、为人师表

以身作则，为人师表，是教师最基本的道德准则，是教师教育力量之所在。陶行知先生指出：“要学生做到的事，教职员要躬亲共做；要学生学的知识，教职员要躬亲共学；要学生守的守则，教职员要躬亲共守。我深信这种共学、共事、共修养的方法，是真正的教育。”教育实践也证明“儿童对成人的无意识的模仿”是很明显的，因而，教师的一言一行、一举一动无不在学生的心目中留下难以磨灭的印象，甚至仿行成习，可谓“教师身上无小事，事事时时有教育。”

因此，作为一个人民教师，必须按照国家的精神文明和物质文明建设的要求，在教书的同时，着力育人。如果教师能做到时时注意检点自己，处处注意为人师表。那么，上班迟到，工作马虎，行为松散的现象一定会杜绝。

二、热爱学生

热爱学生，诲人不倦，是教师“忠诚于人民的教育事业”的具体体现，是教师良好职业道德的核心，是教师教育动力之所在。因为“教育技巧的全部奥秘就在于爱护学生”。没有爱，也就没有教育。

热爱学生一要“严”，二要“细”。爱而不严，就会出现偏爱、溺爱；严而不爱，反会出现体罚、变相体罚。严与爱应是一致的。严格要求必须以爱为基础，做到“严而有格，爱而不溺”。爱更应体现于细微之处，“于细微处见爱心”，即是无微不至。如果教师在教育教学中有了热爱学生这一支柱，那么，体罚学生、变相体罚学生的行为在教育中就会消声溺迹。

三、教育服务

教育涉及千家万户，是与广大人民群众根本利益关系最密切的事业之一，是人民群众实现幸福生活和美好未来的重要基础。教育既要为社会主义现代化建设服务，也要为人民服务，是我们党不断总结实践经验，研究新情况，形成的新认识。

教师必须树立为学生与服务的意识，不断以服务的意识去开拓，去创新。正如陶行知先生所说：不利用社会力量的教育是无力的教育，不能满足社会需要的教育是盲目的教育。如果教师具备了“教育服务”意识，那么，这些违规家教的现象就不会再现。

在加强队伍建设，打造人民满意教育的当前，在反复学习教师读本以后，我认为作为一个教师应备教师职业道德的三大支柱，才能做人民满意的教师。